piano de ongaku DAYS

ワークでワクワク?!

ピアノを始めて2年目の小2のKちゃん。
一見大人しそうに見え、レッスン中も余計なおしゃべりなどせずに、
一心に課題に立ち向かう素直な女の子です。

でも、実はすっごくユーモラスで頭の中は楽しいことで一杯?!
なのでは…??と最近になって気がつきました。

時々、私の顔をじっと見つめていたかと思うと、「フフッ」と笑っている。

そんな彼女は、音符の読み方は覚えたものの、
下から一つ飛ばしで読むという読み方で導入したので、
例えば間の音なら「ソシレファラドミソ~」と数えて読んでいます。

勿論、そのような覚え方だと、ドから数えて読むよりは、早く読めるのですが、
線の音符とと間の音符の関わりがピンときていないこともあり、音符を見た瞬間に
パッと読めるという状態とは言えない現状。

実は同じ頃にレッスンを始めた生徒さんには、同じようなお子さんが
何人かいます(:_;)

テキストはバスティンのベーシックスレベル1に進んだため、
一度に読む音も多く、きっと練習もかなり苦戦しているだろうと
私の心も痛んでいました。

フラッシュカードを毎日読むように言ったのですが、どうもこれは効果が
出てきません!

そこで、保護者の方のご理解をいただき、
今時の子供たちは大好きだというワークを入れてみました。

すると…
e0043723_9431334.jpg
e0043723_9432971.jpg

この頑張りです。

音符の長さと同じだけの数のりんごを書く、という問題の解答に
お皿にのったりんごが…。

こういう感性、好きだわ~(^^)v

本題とはそれているかもしれませんが、それほど熱心に取り組んでくれているのかと
いうことと、ワークに対する愛情?!も感じられて、嬉しいです。

Kちゃんのお母様からは、レッスンダイアリーの余白に
「アドバイスありがとうございます。ワークは大好きなようです。」
というようなコメントもいただきました。
(ありがとうございます!!)

他の生徒さんにも、同じワークを取り入れてみましたが、皆楽しく取り組んでいます!

ピアノを弾くためには、どうしても音符を覚えて、楽譜を読んで弾くという
プロセスが欠かせません。

音符は数えて読んでいたのでは、とても曲など弾くのは困難極まりないわけで、
いち早く音符を覚えることが上達への小さいけれど、大きな一歩になります。

このワーク、音符の数がほんの少しずつ増えていきながら、あの手この手で
〝早く読む”力がつくように工夫がされていて、マルつけをしながらも
よく出来ているな~と感動してしまいます。

楽しいワークを活用してワクワクピアノ!! 

出来たら、一日1つのワークをして、一週間で7つくらい進めると良いな!
っと思います。

「読むのが早くなると、練習が楽になる(^^♪」を合言葉に頑張ろう~(*^^)v




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by piano_de_ongaku | 2012-10-25 09:58 | レッスンでのひとこま♪ | Trackback | Comments(0)
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